中国教育报—中国教育新闻网讯（记者 刘晓惠）小学美育有哪些具体实施途径？如何在常规课程中渗透美育？如何利用好生活中、校园里的美育资源？日前，来自贵阳、南京、海南等地21所学校的校长、骨干教师齐聚海南琼海，共商小学美育课程建设、特色发展，并就海口市第二十五小学“生活化美育”实施路径成果进行推广。

　　近年来，海口市第二十五小学依据“为美好生活做准备”的办学理念，实施“生活化美育”，即通过“课程+教学+环境+活动”四维一体，把美育立体化、生活化。在课程上，该校构建了“和行美德”“和思美智”“和健美体”“和赏美艺”“和创美劳”五大领域课程，为学生构筑感受美、鉴赏美、表达美、创造美的课程体系；在教学上，该校开设《与春同行》《阅读•慧写》等多门特色美育课，在课前预习、课堂讲解、课后作业等环节渗透“生活化美育”理念；在校园环境上，学校挖掘一草一木、一砖一瓦、一亭一阁的环境育人功能；在活动上，学校组织多元的课外实践活动，落实“生活化美育”。

　　海口市第二十五小学校长赵檀木介绍，为了探索小学美育新路径，该校做了大量美育研究调查，“不让美育成为空谈，首先要引领教师走出‘只专注于知识传授’的误区，形成对‘生活化美育’的新认识，希望我们的美育探索，能为其他小学在美育建设道路上提供有益经验。”会议上，海南省小学卓越校长工作室成员纷纷表示对“生活化美育”理念有了更深刻的认识，下一步将在工作室的指导下，结合各校实际，推进“生活化美育”，推动小学育人模式的变革。

　　作者：刘晓惠