央广网上海12月20日消息（记者吴善阳）12月16日中午，市民王老伯在其高中同学和老师陪同下来到上海市格致中学，给盛晓涵同学送锦旗，对他危急之际给予自己的急救行为表达感激之情，小盛同学救人不留姓名的事情才被学校师生们所知晓。

　　原来，10月27日晚上，15岁的盛晓涵在放学回家的路上遇到了一名失去意识的老人，他经过快速判断，用心肺复苏挽救了老人的生命。他给老人做了大约五分钟，心肺复苏后，老人逐渐有了自主呼吸，他坚持到120急救人员接替他才离开了老人。后经医院诊断，老人是由于心脏三根主要血管堵塞导致的大面积心梗，如果没有采取现场急救措施，后果不堪设想。盛晓涵说，他只是用掌握的急救技能救助了需要帮助的人，希望他的行为能够鼓励更多的人去实施急救一类的行为。“就是要勇敢的站出来，在他人需要帮助的时候，会帮助，能帮助，敢帮助！”

　　“好人小盛”是个小暖男

　　“好人小盛”的新闻传出后，引来很多人的点赞。这其中，就有他当年奥林幼儿园的班主任、现回民幼儿园副园长吴轶。吴轶回忆说：“小盛刚来幼儿园那时候就是个很热心、热情、积极开朗的小男娃，虎头虎脑很有主见和个性。”她说，因为他从小爱看书、特别爱看医学书，因此在班级里大家都喜欢称呼他“小博士”“小达人”；而且在他很小的时候，就能体现出他珍爱生命、关心身边的每个人，游戏时他最爱做“小医生”，为“小病人”救死扶伤；学习时由于他了解和懂得的医学知识多，其他孩子回答不出的问题，他都能像小专家一样一一回答，不厌其烦。“小盛从小就是个小暖男，在班级里他会照顾小伙伴们，老师碰到难题和困难他都会主动出手帮忙，有次我带班时因为嗓子不舒服，一直在咳嗽，晓涵还让全班孩子安静，让我休息一下去喝杯水。当时就被他的细心和爱心所感动到了。”

　　开学第一天，盛晓涵在班级里四处跑动的身影就给同班同学张芳宁留下了深刻的印象。每当大家遇到困难，总会向盛晓涵投去求助的目光。晓涵同学常常跟在每位任课老师身后，热情地询问有没有可以帮到忙的地方。他是如此活泼纯真，只是想着尽力关心他人，似乎从不害怕犯错。在张芳宁的心目中，盛晓涵好像什么都知道，无论什么课他都能与老师积极地互动配合，对任何话题都能侃侃而谈，乐于分享自己的见解。对于盛晓涵这次勇敢的救人行为，作为和他朝夕相处的同学丝毫没有感到意外，因为他一直以来都是班里热心开朗的好榜样。

　　在同班同学胡智翔看来，盛晓涵同学在平时的学习生活中总是充满热情、乐于助人。在课间，他会主动地帮助老师整理教具、调试投影仪；当我有学习上的问题时，他会不厌其烦地为我解答；在课上的讨论中，他常常积极地与老师和同学们进行讨论，发表自己独到的见解。每当我在为班级策划活动时，他会贡献自己的富有建设性的想法，并且总是做第一个报名参加活动的“排头兵”。了解到他这次救人的事迹后，我们备受鼓舞，他是值得我们学习的榜样。

　　生命健康教育润物无声

　　盛晓涵所在的格致中学是一所历史悠久、享有盛誉的学校，已经创建近一百五十年，本着“格物致知，求实求是”的校训，发展“和谐、崇理”的办学特色，为国家培养了大批优秀人才，其中包括19位两院院士。

　　学校一向重视生命健康教育，开展了一系列安全与健康教育课程和活动。一是举办健康教育讲座，由卫生老师中午通过学校电视台向学生宣传健康卫生知识，包括急救知识。二是学校在卫生室门口设有卫生健康知识宣传橱窗，对学生进行常见病、传染病和各种慢性病防治知识的宣传，定期更换宣传内容。三是在高一军训中安排伤口包扎、心肺复苏知识学习和演练，军训结业式上还会进行汇报表演。四是定期举办逃生演练，学会自救和互救。五是作为红十字会员单位，学校每个班卫生员就是红十字会员的骨干，卫生老师会对他们定期进行培训，并组织他们参加市区相关比赛。

　　教育部门生命健康教育助力学生综合素质培养

　　格致中学所在的黄浦区，围绕学校常见病、多发病和季节性呼吸道传染病防治等主题，积极开展形式多样宣传教育活动，让学生获得全面的身心发展，感受生动形象的健康教育，提高学生的健康意识和卫生防病能力。区教育局与长征医院联合开展“2019年度黄浦区青少年脊柱侧弯公益筛查项目”，保障学生的身体健康；与上海市中医药管理局、黄浦区卫生健康委员会一起举行“中医药文化进校园”活动，在宣传健康理念的同时传播传统文化。通过每月一次的列会，对卫生老师进行培训，培训内容涵盖卫生保健老师工作的各个方面，如青春期教育、防病知识培训、体检工作、学生营养与健康等。培训形式多样：有专家授课、现场演练、案例分享、经验介绍等。

　　为提升校园应急救护保障能力，培养青少年学生自救、互助意识，黄浦区积极开展中小学校园应急救护基本知识与技能宣传展示活动。根据区域特点和学生身心发展的需求，黄浦区为学生科学设置军训课程，包括“爱国拥军”——国防教育活动、“体验感悟”——科学知识探究活动、“拓展实践”—— 紧急救护、团队协作拓展、消防安全、行军拉练活动、“展示交流”——主题特色活动等四大板块。今年在新冠肺炎疫情常态化防控背景下，区教育局与东方绿舟加强统筹协调，采取线上线下相结合原则，合理安排军事训练科目内容，学习紧急救护、心包扎、止血、固定、搬运与自救互救的方法。

　　长期以来，上海市教委高度重视青少年学生健康教育，树立“健康第一”理念，推动学校开展健康行为与生活方式、疾病预防、安全应急与避险等方面教育，强调自助、互助和援助相结合。各级各类学校不断加强应急救护水平能力建设，通过加强卫生保健人员培训力度、校园应急救护基本知识与技能宣传展示活动、与红十字会部门开展学生应急救护能力培训、学生军训期间开展应急救护培训、打造应急救护知识宣教活动平台等方式，多措并举，不断提升全市教育系统师生应急救护意识与能力。

　　目前，上海正在积极推进以教育评价改革驱动教育高质量发展。市教卫工作党委副书记、市教委主任王平将对学生的救护知识技能培训，提升到教育改革和未来取向的高度来看待。他指出，上海着手实施学生综合素质评价，全面深化高中育人方式改革，着眼探索德智体美劳全要素的过程性评价办法，不再单纯以考分排名评老师、以考试成绩评学生、以升学率评学校，扭转了教育功利化倾向。