教育部：破除论文“SCI至上” 坚决摒弃“以刊评文”
2021-01-27 11:51:21
文章来源
新华网
新华网北京1月27日电近期，教育部会同有关部门，针对高校教师队伍建设印发了两份文件。一份是《人力资源社会保障部教育部关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》。一份是《教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》。今日，教育部举办新闻发布会予以介绍。
教育部教师工作司司长任友群表示，文件强调把细化落实教师评价改革作为关键路径，明确4项举措。第一，以破“五唯”为导向。注重凭能力、实绩和贡献评价教师。坚持正确的人才使用导向，分类推进人才评价机制改革。第二，破除论文“SCI至上”。规范高等学校SCI等论文相关指标使用，坚决摒弃“以刊评文”。第三，建立考核评价结果分级反馈机制。建立院校评估、本科教学评估、学科评估和教师评价政策联动机制。合理设置考核评价周期，探索长周期评价。第四，完善教学质量评价制度。强化教学业绩和教书育人实效在绩效分配、职务职称评聘、岗位晋级考核中的比重。将教授为本专科生上课作为基本制度。
责任编辑:王浩宇
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