中国网12月11日讯（记者 闫景真）2021年11月18日，《中共中央国务院关于加强新时代老龄工作的意见》发布，明确提出“依托国家开放大学筹建国家老年大学，搭建全国老年教育资源共享和公共服务平台”。今年3月3日，国家老年大学正式挂牌成立，揭开了我国老年教育新篇章。

近日，国家开放大学组织“国开之旅——走进老年大学”媒体记者团前往福建省各地采访调研，对国家老年大学的建设进展和福建老年教育进行全方位采访。

记者在国家开放大学福建分部（福建开放大学）看到，越来越多老年人走进宽敞明亮的教室，行书、舞蹈、声乐、茶文化趣谈等课程，学员们享受着多彩的老年课程给生活带来的乐趣。

图为福建开放大学（福建老年开放（互联网）大学）手机摄影课现场

福建开放大学党委书记陈兴炎介绍说，福建开放大学是国家开放大学办学体系的重要组成部分。2018年8月，福建省教育厅支持依托福建开放大学成立福建老年开放（互联网）大学，承担开放大学体系的老年教育工作。近几年来，我校立足线上线下相融合的教育优势，在老年教育中发挥示范引领、辐射带动作用，大力推进老年教育高质量发展，在优化完善老年教育办学体系、搭建老年教育公共服务平台、调整扩容老年教育资源供给、推进老年教育数字化发展等方面取得了一系列成效。

截止目前，福建开放大学在全省共成立分校70家，有9所设区市分校，57所县（区）级校，4所省级直属分校。开展高校老年大学建设工程，推动指导建设高校老年大学25所。激活社会力量参与办学，推动行业企业、社会组织、民办教育机构等20多家单位开办老年学校或参与老年教育。建成覆盖全省城乡的省、市、县、乡、村五级老年教育服务体系，特别是通过2100多家社区（老年）教育机构，办好家门口的老年教育。

图为古田县老年开放（互联网）大学金翼学习中心（金翼村乐龄学堂）学员正跟着志愿者学习手势舞

在宁德市古田县金翼村乐龄学堂，一名老年学员热情地对记者说：“人生的很多第一次都是在这里发生的，第一次唱歌、第一次跳舞……让我感到特别幸福。全村老人的道德水平、思想观念也得到了提高与改善。”

古田县创新“三共”（“共学、共伴、共餐”）养教模式，开展特色老年教育，实现养教结合，为老年人搭建展示自我、发挥余热的平台，并将社会治理融入到日常学习+志愿活动中去，这在乡村振兴背景下如何解决农村老年人养老问题有了很的助益。

古田县副县长李杰表示，现在农村空心化严重，老龄人口占比高，文化水平相对较低。“单纯学习比较枯燥，我们就组织一些趣味性活动，还和企业合作开发了积分奖励制度，让老年人更有动力来学习。”把老年人聚在一起唠家常，设置互助孝老食堂，手把手教老年人如何使用智能手机……“老年人有了陪伴，在外打工的子女也能放心。老年人开心了，整个乡村的精神面貌都会焕然一新。”

李杰介绍说，开放大学老年教育工作在基层落地主要两个制约点，一个是经费，一个是师资。经费方面，古田县一年至少有六十几万经费投入，但仍然”僧多粥少“，所以我们采用上级政府财政、县乡财政、村里筹款、慈善单位捐赠等多种渠道，基本上解决了经费来源。至于师资方面就更加灵活。学员需要什么样的老师，我们就请什么样的人才。另外，古田县退休教师协会有不少音乐、书法方面的老师，还有志愿者也为开放大学的老年教育做出了很大的贡献。

图为94岁的邓仰清在乐龄学堂学习

在三明市沙县区， 94周岁的邓仰清原本是沙县区虬江第二中心小学退休教师，2021年秋，他报读了国家开放大学农业经济管理专科专业， 

早在2005年，邓仰清就在麦元村创办老年学堂，每月21日为老年学员上课，多时110人来听课，已连续办学18年。2018年又创办曹元福开乐龄学堂，每周六为乐龄学堂学员上课，已连续办学5年。他即是学生，也是老师，躬身践行着“活到老学到老”的人生追求。

图为沙县区老年开放（互联网）大学际口学习中心（凤岗街道际口村乐龄学堂）

记者了解到，沙县区把城市老年大学的理念植入农村，从2017年6月开始，沙县区乐龄学堂工作领导小组在富口镇姜后村、夏茂镇社区启动老年学校即城乡乐龄学堂建设。2019年12月，沙县区教育局依托开放大学成立沙县老年开放（互联网）大学，城乡乐龄学堂纳入全省老年开放（互联网）大学体系，各社区、村居学堂统一命名为沙县老年开放（互联网）大学某某福开乐龄学堂，形成了省市县乡村五级老年教育网络体系。沙县区城乡乐龄学堂的建设，从无到有、由点到面，已完成了试点先行、逐步推广、全区覆盖的三步走，目前全区已经创办了75所乐龄学堂，参与学习的老年人达10万多人次。

今年11月，在厦门市教育局、市委老干部局、文明办等部门支持下，国家开放大学厦门分部（厦门开放大学）与厦门老年大学合作共建成立国家老年大学厦门分部，多方合作，协同推进多部门、多类型、多层次的立体化办学服务网络建设。这是聚全社会资源，共同办好无边界大学的典型范式。

图为厦门老年大学钢琴班

厦门市核心的斗西路，一座适老化、智能化、园林化的现代化银发学府“国家老年大学厦门分部”即将在这里挂牌。今年6月，厦门老年大学新校区一期正式投用，全校铺设防滑地砖，教学楼之间有风雨连廊，教室里装了纳米黑板……

在厦门老年大学学习国画的王政南回忆起十年前第一次到老年大学报名需要一早赶到学校排长队，教室里的投影仪偶尔会“罢工”，而如今在家用手机就能报名，教室里的现代化设施已超出她想象，直言这种变化“简直是太棒了！”

图为厦门老年大学书法班

记者了解到，厦门将通过立法，对老年教育进行更有深度的探索。厦门市人大常委会将《厦门经济特区老年教育若干规定》列入2023年立法项目，该部法规预计明年初正式出台，立足厦门实际，总结近几年厦门在老年教育方面的创新亮点，通过法规形式固化提升，同时从解决当前制约老年教育事业发展的瓶颈问题出发，制定了可操作性的措施，为厦门老年教育高质量发展提供更加有力的法治保障。

在福建各地的采访中记者发现，在国家开放大学的四级办学体系的支撑下，国家老年大学不断加强体系办学力量，依托福建开放大学将办学体系不断延伸至基层，形成了覆盖城乡社区的国家老年大学办学网络，有效扩大了老年教育的资源供给，共同为实现老年人“老有所学”“老有所为”等目标提供坚实保障。另外，国家老年大学协同推进多部门、多类型、多层次的立体化办学服务网络建设。民政系统、组织系统、教育系统等通力合作，集各系统之力，推动办好国家老年大学。

目前，国家老年大学积极搭建全国老年教育公共服务平台，围绕“德学康乐为”办学宗旨，开发、汇聚近40万个优质老年教育资源。国家开放大学办学体系，国家老年大学在实施积极应对人口老龄化、不断推进老年教育高质量发展的道路上，与社会各界一起，努力推动全民终身学习的学习型社会、学习型大国的构建贡献着自己的力量。