第六节课下课铃声刚落，中国海洋大学海洋生命学院2020级生物科学类1班丁宜轩就来到崂山校区四区2楼教室，走到第二排中间的一个座位坐下，目光投向讲台，满是期待。

　　第七节和第八节课，海洋生命学院院长、中国工程院院士包振民将为全院160余名2020级本科生上生命科学导航课，讲授“遗传学与生命科学”。为什么要研究生命科学、遗传学在生命科学中的地位，是这堂课的核心要义，也是讲授重点。

　　15时30分，上课铃响起。已经站在讲台的包振民开讲。

　　“每一个哈佛毕业生应该受到广博教育，并且还应在专门的学科方面得到一定的培训。”一开篇，包振民就引用哈佛大学教学计划说明中的这段话告诫同学们，首先要注重积累广博的知识，然后再求“精”求“专”，结合兴趣选取某个领域作为自己的深入研究对象。

　　生命科学有多重要？包振民展示了Science创刊125周年时公布的125个全球最具挑战性科学问题的前25个，“前25个问题与生命科学有关的有18个；125个问题涉及生命科学的达46%。生命科学对人类的重要意义日益凸显。”

　　“海洋是生命的摇篮，隐藏着生命起源、演化的密码，是生命科学研究的宝库。”包振民接着从生存环境和生活习性等角度科普了砗磲、海蜗牛、北极蛤等几种海洋生物。讲到能长生不老的灯塔水母时，他将其比作《天龙八部》中的“天山童姥”，引起全场会心笑声。

　　丁宜轩端坐在座位上，凝望讲台，若有所思。他不时低头做笔记，笔尖划过纸面发出“沙沙”声。

　　“对转基因生物，支持还是反对？”“人的脾气性格和遗传有关吗？”等8个颇为“吸睛”的课堂调查问题，瞬间引爆同学们的兴趣和热情，大家踊跃发言。学生站起，包振民会上前递上麦克风；学生紧张，他会微笑鼓励。

　　“遗传学是生命科学的核心学科。”包振民举例说，民以食为天，粮食安全种子是关键，选种育种离不开遗传科学支持。“粮食安全事关国计民生，同学们勤奋学习，学好专业，也是一种责任和担当。通过深入研究掌握遗传科学规律，认识生命本质，用生物科技造福人类，这是我们遗传学人的初心。”

　　做科研要善于紧跟前沿、抢占先机。包振民专门介绍了国内外海洋生物科技进展动态，分享了他的团队2017年完成扇贝基因组精细图谱绘制，探究原始动物祖先染色体核型进化、躯体结构多样性产生、眼睛起源及其调控机制的故事和体会。

　　孟德尔、约翰逊、芭芭拉·麦克林托克、谈家桢等诸多中外著名科学家的成就和故事，包振民信手拈来，如数家珍。“大家不仅要知道他们的伟大成就，更要了解他们的经典科研故事，感悟科学先驱们在当时艰难复杂环境下追求和发现真理的精神。科学成就离不开精神支撑，大家要传承和弘扬好科学家精神。”

　　伟大科学家的“带入”，让丁宜轩感到“很励志”，也说到了他的心坎上。他说，做科研硬件装备很重要，但还需要一种精神和信念支撑与引领。

　　“阅读是最好的学习。博览群书有助深度感悟生命本质和生命科学真谛。”临下课，包振民推荐了《生物物理学：能量、信息、生命》《生命问题——现代生物学思想评价》《自私的基因》等书籍，他寄语学生：“希望同学们拥有中国心，具备国际观，身怀综合能，练好一招鲜，在属于自己的舞台上快意书写精彩人生。”

　　下课后，2020级生物科学类4班的张成静把记得满满的学生上课记录表交到了学习委员处。被问及上课感受，她竖起大拇指：“这堂课融知识性、趣味性和教育性于一体，有温度、有深度、有广度，含金量很高，真是一堂专业导航‘金课’！这让我更加坚定了专业选择，同时坚信未来可期。为包院士点赞！”