1966年，当时的我还在读高三，并专心准备即将到来的高考。然而，那一年的高考却并没有如约而至。

　　中断高考的那些年，我曾回乡务农，也曾做过8年的工人。那时的我只有高中学历，却有着一个当时看来很“不切实际”的理想——当一名科研工作者！每当有技术工程师来厂里，我都拿着个本子，认真地向他们学习。

　　直到多年后的1978年，我才正式开启了属于我的大学生涯，有了实现自己理想的机会。

　　“将来到图书馆工作”

　　考入大学时，我已经30岁了，并且已经是两个孩子的父亲。我的高考成绩很好——化学考了满分、数学也接近满分，总成绩在全省都名列前茅。原本，我可以选择一所更好的学校，但为了照顾年幼的孩子以及年迈的父母，我报考了离家不远的合肥工业大学计算机应用专业，这也成为我此后40多年科研生涯的开端。

　　现在回过头看，这一选择是正确的。

　　彼时的大学学习氛围很浓厚，人们都在争分夺秒地弥补此前失去的时间。我的年龄在同一届学生中算是很大了，加之多年的工作经历，让我更加真切地体会到知识的重要性。因此，我的学习劲头就更足了。

　　那段时间，学校的课程并不如现在这样多，每个学生都有大量时间供自己支配。我去教室听老师讲完课后，回来便长时间地在图书馆翻阅资料，利用实验室做各种实验，扩充自己的知识面，以至于当时的老师还根据我的时间安排，总结了一套学习方法。

　　我的本科毕业设计也是在每天“泡图书馆”的过程中诞生的。

　　那时，高校图书馆的管理系统远没有现在发达，每天借书、还书的程序繁琐，而且还容易出错。针对这一问题，我想到如果用计算机做图书馆管理，应该会大大提升效率。

　　说干就干，我带领两位同学，经过反复的实验后，一套图书馆管理系统在我们手中诞生了。这套系统不但可以把图书馆的各种书目管理好，方便师生查找，还能很好地统筹师生借书、还书时间，甚至可以在他们即将错过还书的最后期限时，对他们进行提醒。

　　最终，这套系统真的被应用在了学校的图书馆，而在当时，在全国高校范围内都极少有这样的系统。

　　我还记得在临近毕业时，学校图书馆馆长笑着对我说：“将来哪儿也别去，就来图书馆工作，以后做我们的馆长！”虽然已经过去数十年，但当时的场景依然历历在目，我也在无形中体验到了从实践中发现问题，通过科研解决问题的满足感与成就感。

　　半世纪的师生情缘

　　读书期间，母校给我留下了很多美好的回忆。这些回忆中，有学有所成的满足，也有同学相处的快乐，更有与老师之间的师生情谊。

　　给我留下最深印象的老师，是当时教授我们自动控制原理课程的于士忠老师。他对学生极其负责任，这给我留下了很深刻的影响，甚至影响到了我日后的从教生涯。

　　比如，我在大三、大四期间需要花费大量时间做实验，有时实验做得长了，便不知不觉间错过吃晚饭的时间。那时，周围没有什么吃饭的地方，只能饿肚子。于老师知道后，便会把我喊到家中吃饭，虽然他家的饭菜很简单，有时甚至只有开水泡饭，加上一碟小咸菜，但那种温馨的感觉却让我怀念至今，从中也感受到他对于一名学生真心实意的关爱。

　　有意思的是，于老师算是所有大学老师中，最先发现我才能的“伯乐”。而这又多亏了他夫人叶老师的提醒，叶老师同样教授我课程。有一次，她对于老师说，你们班的杨善林你要多注意一些。自此之后，于老师给了我更多的帮助，在他的帮助与关心下，我也获得了更多的成长。

　　直到今天，我都还和于老师夫妇保持着联系，虽然他们先后迁到过天津、深圳等地，但有机会我还是会去看望他们。在我看来，在大学求学时能遇到一位欣赏自己同时也真正关心自己的老师，对于每个年轻的学子都是弥足珍贵的。但要做到这一点，也需要师生间的彼此尊重和信任。

　　学会创造环境

　　结束本科阶段的学习后，我又在母校继续攻读了硕士学位，之后留校任教，一步步走到今天。如今早已不是我上学时的那个时代，每个时代的年轻人都有各自的责任与使命。但无论如何，身处象牙塔中的大学生一定要有时代责任感和使命感，我希望如今的大学生们都能够明白这一点。

　　作为学生的“本职工作”，大学时期的学习与中学时期有着明显的不同，那就是大学生更注重自我学习能力的培养，为将来的创造性工作打基础。当然，除了学习之外，大学生更要锻炼自己的思想境界并养成待人接物的基本态度。特别是要能够团结周围的同学、尊重老师，只有这样，才能在将来走向社会后，处理好与周围同事以及合作者之间的关系。

　　这点看似平常，其实非常重要，因为无论是现在的学习还是将来的工作，都要有一个良好的周边环境，这种环境是要靠自己去创造的。一个优秀的研究者即使在不同环境中，也应该具备营造积极向上的周边氛围的能力。特别是成为一个团队的领导者和组织者后，这种能力就显得更加重要了。

　　有关这方面的培养始于科研的最初阶段，而大学生正处于这一阶段。

　　总之，除了学习之外，大学生涯对于年轻人来说，还有着太多的事情可以去做，也值得去做。至于能不能达成目标，关键还要靠学生自己。

　　（杨善林系中国工程院院士，陈彬采访整理）